Подгрупповое логопедическое занятие для детей в старшей группе на тему: «Осенняя одежда и обувь»

Подгрупповое логопедическое занятие для детей в старшей группе на тему: «Осенняя одежда и обувь». Учитель – логопед: Кокина Наталья Николаевна МАДОУ д/ c № 58 г.Тюмени

Задачи: Образование мн.числа Имен существительных Согласование существительного с прилагательным Согласование существительного в уменьшительно-ласкательной форме Развитие слухового восприятия Развитие связной речи Задачи:

Ход работы Здравствуйте ребята, я рада вас видеть, давайте с вами познакомимся. Меня зовут Наталья Николаевна. А как же зовут вас? Я кину вам мячик, а вы мне называете свое имя. В далекие времена люди жили в пещерах и одежду шили из шкуры животных. Как вы думаете, если бы мы сейчас с вами ходили в такой одежде, чтобы с нами произошло?

И сегодня у нас в гостях пещерный человек Гоша. Он у нас совсем без одежды. Давайте же оденем его.

Загадки: ЗАГАДКИ

1. Пять мешочков шерстяных,    Греются братишки в них 2.Я как зонт не промокаю,    От дождя вас защищаю.    И от ветра вас укрою,    Ну, так что же я такое? 3..Каждый день, когда гуляю,    Ее надеть не забываю.    Надеваю я сама,    Чтоб не мерзла голова.

4.   В ясный день сидим мы дома,    Если дождь - у нас работа:    Топать, шлепать по болотам.    Если дождик, мы не тужим -    Бойко шлепаем по лужам.    Станет солнышко сиять -    Нам под вешалкой стоять. 5. Зимой потянулся,а летом свернулся 6. Снизу-подковка,наверху веревка.    Куда шагает и сам не знает.

7.Поверх кофты одеваю, застегнуть не забываю 8. По дороге я шел, Две дороги нашел, По обеим пошел

Молодцы ребята. Вот мы и одели нашего пещерного большого друга, теперь он точно не замерзнет, но у него есть младший брат Тоша и нам тоже его нужно одеть. А одежда Гоши не подходит Тоше по размеру. Нужно уменьшить вещи. Если Гоша у нас носит перчатки, то Тоша носит перчаточки, потому что он маленький.

А теперь давайте поиграем в игру «Один-много». Я вам буду называть один предмет, а вы мне много. Шапка-шапки Шарф – шарфы Перчатка-перчатки Плащ-плащи Сапог-сапоги Ботинок-ботинки Куртка-куртки Комбинезон-комбинезоны Пальто-пальто

РАЗМИНКА Ох, испачкалась одежда, Мы ее не берегли, Обращались с ней небрежно, Мяли, пачкали в пыли. Надо нам ее спасти И в порядок привести. В тазик воду наливаем, Порошочку насыпаем. Всю одежду мы замочим, Пятна тщательно потрем, Постираем, прополощем, Отожмем ее, встряхнем. А потом легко и ловко Все развесим на веревках.

Молодцы, ребята. Осенью часто идет дождь, и, к сожалению, когда я собиралась в магазин дождь смыл все краски, но волшебные квадратики помогут нам определить цвет и название одежды. Итак ребята что же вы купили в магазине? Пример: я купил в магазине красный шарф

Ребята, сейчас мы поиграем в игру, которая называется «Что наденем на прогулку осенью?».Если я буду называть осеннюю одежду и обувь, то хлопните в ладоши, если одежда не осенняя, то потопайте ногами.   Я одену на прогулку шапку Я одену на прогулку сарафан Я одену на прогулку сапоги Я одену на прогулку плащ Я одену на прогулку валенки Я одену на прогулку футболку Я одену на прогулку шарф Я одену на прогулку куртку Я одену на прогулку шорты

Сегодня на занятии мы говорили об осенней одежде и обуви. Давайте посмотрим на нашего Гошу и поможем его одеть и обуть. Какое предложение мы можем составить про Гошу? ( у Гоши красивые ботинки)

  Какой красивый Гоша получился. Я сейчас про него составлю предложение, а затем и вы попробуйте. «У Гоши красивая вязаная шапка. Мне у Гоши нравится шапка» Ребята, вы молодцы, вы сегодня хорошо поработали. . Развитие связной речи